Aktuelle Pressemeldungen
INSM-Bildungsmonitor identifiziert Probleme bei Schulqualität, Bildungsarmut, -chancen und Integration – Sachsen und Bayern schneiden überdurchschnittlich gut ab, Bremen am schlechtesten – Konsequenz muss Frühförderung und verbindliche Sprachförderung sein / DPhV warnt vor Gewöhnung an Lehrkräftemangel und fordert ein Ende des fachfremden Unterrichts / Warnsignal Sachsen-Anhalt: Verband mahnt nach der Landtagswahl Beibehalten der Schulbesuchspflicht und Orientierung an Fachlichkeit an
Die im INSM-Bildungsmonitor erhobenen bildungsökonomischen Daten zeigen: Im Schnitt hat sich Deutschland seit 2013 verschlechtert – bei Bildungsarmut, Fachkräftesicherung und Wachstum bleibt das Land hinter den eigenen Zielen zurück.
Expertenkommission: DPhV begrüßt Einbeziehung der Stimmen von Kindern und Jugendlichen / Hearings bestätigen Handlungsdruck / Empfehlungen müssen jetzt in verbindliches Recht verwandelt werden
Was Kinder und Jugendliche für den Abschlussbericht der Expertenkommission selbst klar benennen – mehr Sicherheit, nicht weniger Digitalität – und was in den Expertenhearings bestätigt wurde, darf politisch nicht länger aufgeschoben werden. Jetzt muss verbindliches Recht auf die Empfehlungen der Kommission folgen.
PISA 2025: DPhV fordert Blick auf die Voraussetzungen guter Bildung statt stereotyper Kritik am deutschen Schulsystem und den Lehrkräften / Verband mahnt konsequente vorschulische Sprachförderung und nachhaltige Stärkung der Lehrkräfte an / Bildungsgerechtigkeit und Leistungsorientierung bedingen einander
Die PISA-Ergebnisse waren erwartbar: Deutschland liegt im OECD-Mittelwert, international wie national eine leichte Verschlechterung, kein dramatischer Einbruch, aber auch keine echte Trendwende. Das zeigt: Werden die Ursachen nicht systematisch vorschulisch angegangen, wird auch eine nachhaltige Besserung ausbleiben! Für den DPhV stehen zwei Hebel im Zentrum, die seit Jahren viel zu wenig politische Priorität erhalten.
hphv und DPhV sagen Nein: Hessen will kürzeste grundständige Lehrkräftebildung in Deutschland durchsetzen – alles zu Lasten der jungen Lehrkräfte
Verkürzte Ausbildungszeiten sind keine Lösung für den Lehrkräftemangel, sondern verschärfen langfristig die Probleme und gefährdet das demokratische Fundament unserer Schulen.
Social Media
📊 Heute bei der Fachtagung „Bildung in Deutschland 2026" in der Hessischen Landesvertretung in Berlin: ein wichtiger Austausch mit Wissenschaft, Politik und Verbänden zu den Ergebnissen des 11. nationalen Bildungsberichts.
Prof. Dr. Kai Maaz bringt es auf den Punkt: Während #PISA eine Momentaufnahme auf die Leistungen der jetzt 15-Jährigen liefert, ist der Bildungsbericht das „ganzheitliche Langzeitgedächtnis" unseres Bildungssystems und blickt auf 20 Jahre zurück. Die Aufgabe für die Zukunft: Betrachtungen über die gesamte Bildungsbiografie. Dafür braucht die Wissenschaft mehr Längsschnittdaten.
Zentrale Erkenntnis: Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft zeigen sich nicht erst in der Schule. Die Unterschiede zwischen Kindern aus sozio-ökonomisch schwächerem und stärkerem Hintergrund sind bereits vor dem Schuleintritt im Alter von zwei Jahren stark ausgeprägt.
Die Konsequenz liegt auf der Hand: Frühkindliche Bildung muss stärker in den Fokus rücken! Verbindliche vorschulische Sprach- und Entwicklungstests mit verpflichtender Förderung gehören in alle 16 Länder, nicht nur in fünf. Aber auch die Frühförderung (in der Familie) rückt in den Blick.
Und: Unser Föderalismus muss endlich bedeuten, dass die Länder voneinander lernen.
Der #DPhV bleibt im engen Austausch mit Wissenschaft und Politik, um aus diesen Befunden konkrete bildungspolitische Konsequenzen abzuleiten. 🎓
Eine besondere Begegnung heute: Prof. Dr. Dr. h.c. Eckhard Klieme vom DIPF @dipf_aktuell ist mit uns in der Jury des Deutschen Lehrkräftepreises verbunden. @lehrkraeftepreis
#BildungInDeutschland2026 #Bildungsungleichheit #Chancengerechtigkeit #DPhV #Bildungspolitik #FrühkindlicheBildung
Sep. 14
Die im INSM-Bildungsmonitor erhobenen bildungsökonomischen Daten zeigen: Im Schnitt hat sich Deutschland seit 2013 verschlechtert – bei Bildungsarmut, Fachkräftesicherung und Wachstum bleibt das Land hinter den eigenen Zielen zurück.
Gleichzeitig gibt die Studie länderspezifische Rückmeldungen: @freistaat.sachsen und @bayern schneiden überdurchschnittlich gut ab, Bremen am schlechtesten. @sachsenanhalt liegt im Ranking auf Platz 15 von 16 – und läuft nach der Landtagswahl Gefahr, dass die Schulbesuchspflicht zur Verhandlungsmasse wird. Das darf nicht passieren!
Für den #DPhV nach #PISA ein weiterer Weckruf: Wer jetzt nicht bei der Früh- und Sprachförderung ansetzt und zugleich in fachlich hervorragend ausgebildete Lehrkräfte investiert, riskiert, dass sich Deutschland weiter bergab entwickelt.
Zwei unterschiedliche Studien, ähnliche Befunde: Wo eine Schule mit Lehrkräftemangel kämpft, wo fachfremd unterrichtet wird, wo Sprachförderung zu spät kommt – dort entscheidet zu oft Herkunft über den Bildungserfolg, nicht Leistung. Das ist kein Randphänomen: Über die Hälfte der Schülerinnen und Schüler in Deutschland besucht inzwischen eine Schule mit Lehrkräftemangel.
Was es dringend braucht:
➡️ verbindliche vorschulische Sprachdiagnose und passgenaue Förderung, damit Kinder bei der Einschulung die deutsche Sprache altersgemäß beherrschen;
➡️ konsequente Rückbesinnung auf das Fachlehrerprinzip – und ein Ende des fachfremden Unterrichts, besonders in den MINT-Fächern;
➡️ uneingeschränkte Beibehaltung der Schulbesuchspflicht, gerade dort, wo sie gerade zur Disposition gestellt wird.
Die ganze Pressemitteilung gibt es über den Link in der Bio.
#Bildungsmonitor #INSM #Bildungspolitik #Chancengerechtigkeit #Lehrkräftemangel #SachsenAnhalt #Schulpflicht @iw_koeln @insmberlin
Sep. 14
📢 Am 16. September lädt der Digital Education Summit 2026 des Bündnis für Bildung e.V. nach Berlin – und der DPhV ist mit dabei!
Auf dem Panel „Von Basiskompetenzen zu Future Skills" (15–16 Uhr) diskutiert Gabriela Kasigkeit, Vorstandsmitglied des Deutschen Philologenverbandes @dphvfrauen, gemeinsam mit Vertreterinnen aus Wissenschaft und Bildungspraxis, wie der Weg von grundlegenden Kompetenzen hin zu den Zukunftskompetenzen unserer Schülerinnen gelingen kann.
Wir freuen uns, dass die Perspektive der Gymnasien und ihrer Lehrkräfte in dieser wichtigen Debatte vertreten ist! 🎓
📍 Haus Ungarn, Berlin
🔗 Mehr Infos zum Summit: Link in Bio 🔗
#DigitalEducationSummit2026 #DPhV #Basiskompetenzen #FutureSkills
Sep. 14
Fruchtbarer Austausch in Fulda: Bildungspolitischer und berufspolitischer Ausschuss des #DPhV tagten
Gleich zwei wichtige Ausschusssitzungen des Deutschen Philologenverbandes begleitete DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing – den bildungspolitischen und den berufspolitischen Ausschuss. Zwei Runden, ein gemeinsamer roter Faden: engagierte, fachlich fundierte Diskussionen auf Augenhöhe.
Im Mittelpunkt beider Gespräche standen die jüngsten #PISA-Ergebnisse – kaum ein Thema hat die Kolleginnen und Kollegen zuletzt so intensiv beschäftigt. Frühförderung und verbindliche vorschulische Sprachförderung sind nötig – und ein dringend umzusetzender #Bildungsauftrag für Bund und Länder!
Daneben ging es um aktuelle bildungs- und berufspolitische Entwicklungen sowie anstehende Veranstaltungen: Auch Sie sind herzlich eingeladen zum bundesweiten Gymnasialtag 2026 „Schulalltag heute – zwischen Plenumsunterricht und Social Media“. Hier geht es zur Anmeldung: Link in Bio🔗
Zwei frohe Treffen, intensive und vor allem fruchtbare Diskussionen – herzlichen Dank an alle Beteiligten für den engagierten Austausch!
#Bildungspolitik #Berufspolitik #Gymnasium @philologenverband_phv @phv_sachsenanhalt @phv_nrw @phv_bw @bayerischer_philologenverband @hphv_hessen @sphv_saar @phv_sh @philologenverband_mv @philologenverband_sn @tphv_thueringerphilologen @dlh.lehrergewerkschaften @bremerphilologenverband
Sep. 14
Kinderschutz im Schulalltag – wissen Sie, wann und wie Sie als Lehrkraft handeln müssen?
Am #Gymnasialtag2026 gibt Frank Martin, Leiter des Kreisjugendamts Heinsberg, in seinem Workshop praxisnahe Orientierung zu einem sensiblen, aber wichtigen Thema: Wann ist eine Meldung ans Jugendamt notwendig, welche Schritte sind rechtssicher und wie gehen Lehrkräfte verantwortungsvoll mit Verdachtsfällen um?
Seien Sie dabei und holen sich unverzichtbares Praxiswissen für den #Schulalltag!
Bundesweiter Gymnasialtag | Eine gemeinsame Veranstaltung von #DPhV und @phv_nrw
📅 13. November 2026
🕤 09.30–17.00 Uhr
📍 Gustav Stresemann Institut in Bonn
🎟️ Anmeldung bis 24.10.2026
👉 Jetzt anmelden: Link in Bio 🔗
Sep. 14
📝 Wohin entwickelt sich das Abitur?
🎤 Im Interview mit dem Co-Vorsitzenden und Vertreter der Länder der KMK-Abiturkommission für die gesamte Bundesrepublik, Dr. Rainer Heinrich, gibt es Antworten zu Reformen der gymnasialen Oberstufe:
🔸einheitliche Anzahl der einzubringenden Kurshalbjahresnoten bis 2030,
🔸eine bundesweite Formelsammlung ab 2026,
🔸neue Regeln zum grafikfähigen Taschenrechner (MMS) und zum Umgang mit Täuschungsversuchen durch KI.
Ein zentraler Punkt: Mehr Vergleichbarkeit der Abiture ist rechtlich geboten und sinnvoll, doch das Niveau darf dabei nicht aus dem Blick geraten.
Klare Worte gibt es auch zur Forderung, die Anzahl der Kurse unter 5 Punkten bei der Zulassung zum Abitur zu begrenzen.
Zum Interview ➡️ Link in Bio
#Abitur #Oberstufe #DPhV #Bildungspolitik #KMK
Sep. 13
Beim jährlichen #Seniorenseminar des #DPhV in Erfurt ging es diesmal um zwei zentrale Themen: digitaler Betrug gegen ältere Menschen und die persönliche Vorsorge gegen Krisen und Katastrophen.
Martin Wolter vom Technischen Hilfswerk Sachsen-Thüringen sprach über „Krisen – Kriege – Katastrophen", Prof. Dr. Horst Heineck über Gefahren im Internet. Auch Dr. Horst Günther Klitzing, Vorsitzender der Bundesseniorenvertretung des @dbb.online , war wieder zu Gast und berichtete über den geplanten 10. Altersbericht der Bundesregierung sowie aktuelle Entwicklungen auf europäischer Ebene.
Ein herzlicher Dank geht an Seniorenbeauftragte Edith Krippner-Grimme @krigri_edi für die Organisation.
Mehr zum Seminar der #SeniorenimDPhV lesen in PROFIL: ➡️ Link in Bio 🔗
#Katastrophenschutz #DigitaleSicherheit
Sep. 12
Der Abschlussbericht der Expertenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt" ist da – und er lässt keine Ausreden mehr zu.
Seit heute liegt ein vollständiges Bild vor: wissenschaftlich fundiert, durch Expertinnen und Experten aus Medizin, Pädagogik, Jugendhilfe und Justiz bestätigt – und getragen von den unmissverständlichen Forderungen der Jugendlichen selbst. Sie wollen kein weniger digitales Leben. Sie wollen ein sichereres.
Was jetzt daraus folgen muss:
➡️ Produktdesign gesetzlich regulieren: Suchtfördernde Mechanismen für Minderjährige müssen abgeschaltet werden – verbindlich, nicht freiwillig. Safety by Design muss Recht werden.
➡️ Tech-Konzerne haftbar machen: Der Meta-Milliarden-Vergleich in den USA zeigt: Es geht, wenn der Druck groß genug ist. Europa und Deutschland müssen diesen Druck jetzt erzeugen.
➡️ Altersgerechte, sichere Medienangebote und dementsprechende Altersgrenzen, gemeinsam im europäischen Binnenmarkt.
➡️ Schulen entlasten: Entwicklungsförderliche Medienbildung und gleichzeitig klare Regeln für private Endgeräte an Schulen - Schleswig-Holstein zeigt, dass es mit einem Nutzungsverbot privater Endgeräte an Grund- und weiterführenden Schulen geht.
📌 Die Grundlagen sind gelegt, die Argumente ausgetauscht, die Stimmen der Betroffenen gehört. Was jetzt noch fehlt, ist der politische Mut zur Umsetzung. Jeder Tag des Wartens geht auf Kosten von Kindern und Jugendlichen – das ist keine Metapher, das ist messbare Realität.
👉 Zur vollständigen Pressemitteilung: Link in Bio 🔗
#Jugendschutz #SocialMedia #SafetyByDesign #Medienbildung #DPhV #Bildungspolitik
Sep. 11
„Streitkultur: Müssen wir reden?“ – DPhV beim DHV-Symposium 2026
Heute ist DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing zu Gast beim Symposium des Deutschen Hochschulverbandes (DHV) in der Alten Aula der Universität Heidelberg: Ein wichtiger Tag für die Debatte über unsere demokratische Diskussionskultur.
In seiner Einführung bringt es DHV-Präsident Prof. Dr. Lambert Koch auf den Punkt: Wir streiten, um voneinander zu lernen. Wissenschaftlichen Argumenten begegnet man mit wissenschaftlichen Argumenten und Gegensätze dürfen benannt werden, ohne das Gegenüber herabzuwürdigen. Dies zu erlernen und zu üben, gilt es in Schule und Unterricht!
Ein Leitgedanke, der auch die Zusammenarbeit zwischen #DHV und #DPhV prägt: „Semper apertus“ – immer offen und im Austausch miteinander, im Interesse begründbarer Erkenntnis.
Heute diskutieren Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, wie Richard Traunmüller @uni_mannheim, Hochschulleitungen und Persönlichkeiten aus Wirtschaft und Medien über Spielregeln, rote Linien und die Zukunft der Streitkultur in Deutschland.
#Streitkultur #DHVSymposium2026 #Wissenschaft #Demokratie
Sep. 11
📚 Spätsommerlektüre-Tipp: Unser PROFIL-Redakteur rezensiert den neuen Roman von Hans-Ulrich Treichel – die Geschichte eines geschiedenen Hochschullehrers, der Jahrzehnte nach seiner Zeit als „lettore" in Salerno noch einmal nach Süditalien reist.
Keine Italienklischees, kein Kitsch: Stattdessen eine leise, kluge Erzählung über unerfüllte Liebe, Freundschaft und eine gelassene Sicht aufs Älterwerden.
Zur Rezension ➡️ Link in Bio
#Buchrezension #Sommerlektüre #PROFIL
Sep. 11
Wie leicht oder schwer können Lehrkräfte Beruf und Privatleben trennen? Mehr als jede dritte sagt: sehr schwer. 📊😳
Diese und weitere spannende Einblicke gibt`s in unserer neuen Ausgabe von PROFIL.
U.a. mit Dennis Hütter (@junge_philologen_im_dphv @jungphilologen.hessen) im Interview und Ties Rabe (ehemaliger Senator für Schule und Berufsbildung in Hamburg) zum Für und Wider regelmäßiger Leistungsüberprüfungen.
Jetzt reinlesen! 📖 Link in Bio 🔗
Sep. 10
PISA 2025 zeigt deutlich: Die Lesekompetenzen der Schülerinnen und Schüler sind erneut gesunken, und das weltweit. Zu den Gründen – speziell, welchen Einfluss Social Media hat – wurde DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing für die Sendung @1730sat1live auf @sat.1 interviewt.
Ihre Antwort: Wir haben ein gesamtgesellschaftliches Problem mit Social Media und Handynutzung – und das betrifft auch die Schülerinnen und Schüler. Viele lesen flüchtig, überfliegen Geschriebenes immer mehr und können sich so immer weniger in lange Texte vertiefen. Ein Grund, den auch die Studie aufzeigt. Scrollen, Autoplay, kein Ende der immer neu angezeigten Inhalte – all das unterstützt kurze Aufmerksamkeitsspannen, Oberflächlichkeit und Flüchtigkeit.
Deutschland liegt im Ländervergleich insgesamt im Durchschnitt, doch auch hier gingen die Leistungen kontinuierlich zurück. Wo wir daher nachlegen müssen, ist beispielsweise eine:
➡️ konsequente vorschulische Sprachdiagnose und verbindliche Förderung, damit Kinder eingeschult werden, die die deutsche Sprache altersgemäß beherrschen;
➡️ Förderung und Stärkung vertieften Lesens und fachlicher Tiefe – und dazu gehört beispielsweise auch das Lesen von ganzen Romanen anstelle von zusammenfassenden Kurzfassungen;
➡️ Rückbesinnung auf das Fachlehrerprinzip mit fachlich und fachdidaktisch hervorragend ausgebildeten Lehrkräften.
Den ganzen Beitrag gibt es übrigens hier: Link in Bio
#PISA2025 #PISA #Leistung #Lesen #Bildungspolitik #Kompetenzen #Lehrkräfte #Schule #Deutschland #SocialMedia
Sep. 10
Wie aus Wissen Eigenverantwortung wird.
Am #Gymnasialtag2026 gibt Schulleiter Luigi Giunta (@gymnasiumgartenstrasse, Mönchengladbach) in seinem Workshop praxiserprobte Einblicke, wie selbstreguliertes Lernen durch #DeeperLearning gelingen kann – ein Weg zu mehr Tiefe und Selbstständigkeit bei Schülerinnen und Schülern.
Für alle Lehrkräfte, die nachhaltiges Lernen fördern möchten.
Bundesweiter Gymnasialtag | Eine gemeinsame Veranstaltung von #DPhV und @phv_nrw
📅 13. November 2026
🕤 09.30–17.00 Uhr
📍 Gustav Stresemann Institut in Bonn
🎟️ Anmeldung bis 24.10.2026
👉 Jetzt anmelden: Link in Bio 🔗
Sep. 9
PISA 2025 ist da und die Ergebnisse waren erwartbar: Die erhobenen Kompetenzen sind leicht gesunken, Deutschland liegt im OECD-Mittelwert, mit vergleichbaren Rückgängen wie viele andere Länder auch. Statt wie zuvor so häufig dem deutschen Schulsystem und den Lehrkräften dafür die Verantwortung zuzuschieben, fordert der DPhV, den Blick endlich auf die Voraussetzungen guter Bildung zu richten:
➡️ konsequente vorschulische Sprachdiagnose und verbindliche Förderung, damit Kinder eingeschult werden, die die deutsche Sprache altersgemäß beherrschen;
➡️ Förderung und Stärkung vertieften Lesens und fachlicher Tiefe;
➡️ eine Rückbesinnung auf das Fachlehrerprinzip mit fachlich und fachdidaktisch hervorragend ausgebildeten Lehrkräften;
➡️ den nachhaltigen, qualitätsorientierten Abbau des #Lehrkräftemangels statt Notlösungen über fachfremden Einsatz – 52 % der Schulen in Deutschland sind laut PISA 2025 betroffen (OECD-Schnitt: 39 %);
➡️ einen klugen, unterrichtsbezogenen Einsatz von KI für Feedback und Übung statt als Ersatz fürs Denken. Und: Private Handys haben im Unterricht nichts zu suchen.
Für den DPhV ist klar: #Bildungsgerechtigkeit und #Leistungsorientierung bedingen einander. Jetzt müssen alle an einem Strang ziehen.
🔗 Die vollständige Pressemitteilung gibt es hier: Link in Bio
Sep. 8
📖 Heute ist #Weltalphabetisierungstag der UNESCO!
Lesen und Schreiben zu können, ist mehr als eine Kulturtechnik – es ist die Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe, für selbstständiges Lernen und für mündige Meinungsbildung in einer #Demokratie.
📉 Umso alarmierender sind Studienergebnisse, die zeigen, dass immer mehr Kinder und Jugendliche die grundlegenden #Basiskompetenzen im Lesen und Schreiben nicht sicher beherrschen.
⚠️ Und ausgerechnet jetzt steht eines der wichtigsten Leseförderprojekte Deutschlands vor dem Aus: „Lesestart 1–2–3" der @stiftunglesen. Das Bundesbildungsministerium @bmbfsfj will das bundesweit einzigartige Programm zur frühen Sprach- und Leseförderung nicht weiter finanzieren – mit fatalen Folgen für Kinder und Familien.
💰️ Kostenpunkt: rund 4 Euro pro Kind pro Jahr. An einem so geringen Betrag darf ein so wichtiges Programm nicht scheitern!
📢 Wir unterstützen die Aktion der Stiftung Lesen: Gemeinsam appellieren wir an die Politik – jede Stimme zählt. Setzen auch Sie sich mit uns für den Erhalt von „Lesestart 1–2–3" ein!
👉️ Link in Bio
Nur wer sicher liest und schreibt, kann komplexe Zusammenhänge verstehen, kritisch einordnen, sich eine eigene Meinung bilden und diese äußern.
#Bildung beginnt mit Lesen und Schreiben. 🇩🇪✏️
Sep. 8
Bürgerfest des Bundespräsidenten in der Villa Hammerschmidt
Am Wochenende war #DPhV-Bundesvorsitzende Prof Dr. Susanne Lin-Klitzing als stellvertretende Vorsitzende der @stiftunglesen beim #Bürgerfest des Bundespräsidenten – dieses Mal in der Villa Hammerschmidt. 🎉
Mit vielen Gästen sprachen wir über ein Herzensprojekt: Gemeinsam setzen wir uns für Lesestart 1-2-3 ein und stärken so die #Leseförderung von Anfang an. Danke auch an alle, die den Stand von Stiftung Lesen mit so viel Freude und Engagement betreuten.
@bundespraesident.steinmeier fand in seiner Ansprache klare Worte: Dank an alle, die unsere Demokratie schützen und für sie eintreten. Dank an alle Ehrenamtlichen für das, was sie tagtäglich für unser Land leisten. 🙏
Eine besondere Freude waren die Treffen mit Professorin @doris_wessels , Dr. Auguste Schulz von @kimachtschule_ und die Begegnung mit @_amys_weinhaus_, der Generalsekretärin der @bundesschuelerkonferenz! 😁
Ein besonderer Nachmittag und froher Abend für Engagement, Austausch und die Menschen, die sich jeden Tag für #Bildung und #Ehrenamt einsetzen. 📚
#BürgerfestBP #StiftungLesen #Lesestart123 #KImachtSchule
Sep. 7
Mediale Beiträge
Videos, Podcasts und mehr
Hier finden Sie interessante Videos, Radiobeiträge oder Podcasts des DPhV.
Profil - Magazin für Gymnasium und Gesellschaft
Magazin des Deutschen Philologenverbands
Mit der Mitgliederzeitschrift des Deutschen Philologenverbandes (DPhV) hat das Team hinter PROFIL es sich zur Aufgabe gemacht, neben der Verbandspolitik und Wichtigem aus der Gewerkschaft und Wissenschaft stets auch ausführlich und kompetent über schul- und gesellschaftspolitische Inhalte zu berichten. Lehrkräfte in Unterricht und Leitung an Gymnasien, Gesamtschulen und Hochschulen finden im Fachmagazin PROFIL zehnmal jährlich aktuelle Informationen zu Themen wie Abitur, Studium und Berufseinstieg, aber auch Schulpolitik und Bildungsforschung.
Literaturtipps, Hinweise zu Klassenreisen oder zu neuen Unterrichts- und Lernmitteln und nicht zu vergessen der „Deutsche Lehrkräftepreis – Unterricht innovativ“, der jährlich an besonders engagierte Lehrkräfte und an innovative Unterrichtskonzepte verliehen wird, runden das Profil von PROFIL ab.
