Aus den Ländern
Auf dieser Seite finden Sie aktuelle Meldungen aus den Ländern.
PhV S-H: Schnelleres Impfangebot für Lehrkräfte gute Voraussetzung für rasche Wiederaufnahme des Präsenzunterrichts – Jens Finger: Distanzlernen ist nur ein unbefriedigendes Hilfskonstrukt
„Die Lehrkräfte müssen in eine neue Rangfolge der Impfungen einbezogen und vorrangig behandelt werden!“ Diese Forderung richteten der Deutsche Philologenverband sowie der P h v Schleswig-Holstein an Bundes- und Landesregierung.
PhVN: Unterrichtsversorgung bleibt besorgniserregend: Zukunftsplanung statt Flickschusterei
Statement des Vorsitzenden des Philologenverbandes, Horst Audritz, zu den aktuellen Unterrichtsversorgungszahlen vom 1. Februar 2021
BPV: Wechselunterricht an Gymnasien und FOSBOS Schulleitungen, Lehrer, Eltern und Schüler sind besorgt, fordern noch mehr Anstrengungen beim Gesundheitsschutz und eine Teststrategie
Für die Schüler, Eltern und Lehrer an Gymnasien und Beruflichen Oberschulen kam die Entscheidung zum Start des Wechselunterrichts sehr überraschend. In der Schulfamilie herrscht große Sorge angesichts der pandemischen Lage.
PhV S-H: Pandemie bringt Lehrkräfte an ihre Belastungsgrenze – Finger fordert mehr Unterstützung von Landesregierung und kommunalen Schulträgern
Der anhaltende Fernunterricht in Kombination mit Präsenzunterricht in einzelnen Klassen und zusätzlicher Notbetreuung bringt die schleswig-holsteinischen Lehrkräfte und die Funktionsträger in den Schulleitungen derzeit an ihre Belastungsgrenzen.
PhV S-H fordert Rückkehr zum zweijährigen Referendariat – Jens Finger: Corona Lockdown muss allen die Augen öffnen
Der Corona-Lockdown bringt erhebliche Nachteile für die Lehramtsreferendare mit sich. Auf diesen Umstand macht der Philologenverband Schleswig-Holstein aufmerksam.
So gelingt der Distanzunterricht besser! Umfrage des BPV fördert konkrete Vorschläge zutage
Fast drei Wochen befinden sich Bayerns Schulen mittlerweile im Distanzunterricht. Eine Umfrage des Bayerischen Philologenverbands (bpv) unter rund 2000 Lehrkräften zeigt: Es gibt viele Möglichkeiten, den Distanzunterricht zu verbessern.
PhV NW fordert Erhalt des Unterrichtsfaches Sozialwissenschaften
Lehrbefähigung für das Fach Sozialwissenschaften bleibt erhalten.
Sowi-Lehrkräfte haben auch Kompetenz für Wirtschaft-Politik.
Gesellschaftlich relevante Inhalte aus dem Bereich der Soziologie dürfen nicht wegfallen.
PhV R-P: Zum Auschwitz-Gedenktag 2021: Den Blick schärfen, um rechtzeitig gegen Unrecht aufstehen zu können – nicht erst, „wenn sich die Schlinge schon um den eigenen Hals legt“
Im Jahr 1996 etablierte der damalige Bundespräsident Roman Herzog unter Zustimmung sämtlicher im Bundestag vertretenen Parteien den „Tag zum Gedenken an die Opfer des Nationalsozialismus“.
Zum Beginn der Antigen-Schnelltestkampagne des Bildungsministeriums: PhV R-P fordert echte Schutzmaßnahmen
Die zu Beginn des Jahres vom rheinland-pfälzischen Bildungsministerium zunächst nur für Kitas vorgesehenen Schnelltests werden ab dem 25.01.2021 auch den Schulen in Aussicht gestellt
hphv: Lernrückstände sind im regulären Unterricht aufzuarbeiten – wenn nötig mit Hilfe von zusätzlichen Schulstunden!
Fachliche Defizite von Schülerinnen und Schülern und Lernrückstände aufgrund der Corona-Pandemie müssen im laufenden Schuljahr (und daher zeitnah!) aufgearbeitet werden, und nicht in den Ferien!
PHVN: Keine Trendumkehr bei Schulabgängern ohne Hauptschulabschluss
Der Philologenverband Niedersachsen schlägt Alarm: Fast jeder zehnte Schüler verlässt die Schule ohne Hauptschulabschluss und fordert ein umfassendes Maßnahmenpaket statt digitaler Ablenkung.
bpv zum Abitur am Gymnasium 2026: Erster Praxistest bestanden – genauere Analyse notwendig
Der Vorsitzende des bayerischen Philologenverbands Michael Schwägerl ordnet die Ergebnisse des ersten Abiturs im neuen G9 ein und mahnt: Für eine abschließende Bewertung ist es noch zu früh.
PhV Rheinland-Pfalz: Schuljahr fast geschafft!
Pünktlich zu den Sommerferien fordert der Philologenverband Rheinland-Pfalz wirksamen Hitzeschutz in Schulgebäuden, echte Erholung für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler und bekräftigt die Leopoldina-Empfehlung für klare Altersgrenzen bei der Social-Media-Nutzung.
PhV NRW sieht sich durch mögliches Smartphone-Verbot bestätigt
Der Philologenverband Nordrhein-Westfalen begrüßt die Empfehlungen der Expertenkommission zum digitalen Kinder- und Jugendschutz und fordert eine schnelle Umsetzung des Smartphone-Verbots bis Klasse sieben sowie verbindliche Fortbildungsangebote für Lehrkräfte.
PhV BW zum Thema „Hitzefrei an Schulen“
Der Philologenverband Baden-Württemberg fordert verbindlichere Hitzefrei-Regelungen, konsequenten Gesundheitsschutz und eine echte Klima-Sanierungsoffensive für Schulgebäude.
bpv: So geht Schulentwicklung und offenes Lernen!
Der bayerische Philologenverband informiert sich beim Lessing-Gymnasium Neu-Ulm über eigenverantwortliches Lernen in offenen Lernlandschaften und zeigt sich beeindruckt von 15 Jahren konsequenter Schulentwicklung.
PhV NRW: Verhaltensprobleme empfinden Lehrkräfte als größte Belastung
Das Schulbarometer bestätigt, was Kolleginnen und Kollegen in NRW berichten: Lehrkräfte werden in immer öfter mit Verhaltensproblemen konfrontiert, die den Unterricht belasten, Lernzeit kosten und intensive Gespräche mit Eltern notwendig machen.
bpv-Statement zu den Ergebnissen des Schulbarometers 2026
Schulbarometer 2026 bestätigt, was der Bayerische Philologenverband seit Jahren beobachtet: Lehrkräfte an bayerischen Gymnasien stoßen durch Verhaltensauffälligkeiten zunehmend an ihre Belastungsgrenzen.
hphv: Konfessioneller Religionsunterricht bleibt zukunftsfähig – Gemischtkonfessionelle Lerngruppen stärken Dialog und Vielfalt
Der Hessische Philologenverband unterstützt gemischtkonfessionellen Religionsunterricht als zukunftsweisendes Modell, das konfessionelle Bildung, pädagogische Qualität und organisatorische Flexibilität erfolgreich verbindet.
Prüfungskultur am Gymnasium: bpv-Statement zu den Ankündigungen des Kultusministeriums
Der Bayerische Philologenverband begrüßt die angekündigten Reformen zur Prüfungskultur als wichtigen ersten Schritt und macht deutlich: Angesichts von KI und Digitalisierung darf der Dialog im Schuljahr 2026/27 nicht abreißen.