Institutionen des DPhV
Aktuelle Themen
Flyer zum rechtssicheren Umgang mit Schüler-Handys mit strafbarem Inhalt
Der Kurz-Ratgeber soll den Lehrkräften, die oft unsicher sind, wie sie damit umgehen sollen, wenn Schülerinnen und Schüler auf ihren Handys strafbare Inhalte haben, wichtige Hinweise geben.
Positionspapiere Berufspolitischer Ausschuss 2024
Positionspapier zur künstlichen Intelligenz und ChatGPT
Positionspapier zur Digitalisierung an Schulen
Positionspapiere Bildungspolitischer Ausschuss 2024
Positionspapier zu schüler- und sachgerechten Steuerungsinstrumenten in der Bildungspolitik
Positionspapier zur Zukunft der Individualisierung am Gymnasium
Positionspapier zu Demokratiebildung am Gymnasium
Thesenpapier des Deutschen Lehrerverbandes und seiner Mitgliedsverbände DPhV, VDR, BvLB, KEG zur Bedeutung von Demokratie- und Wertebildung in Schulen
DPhV spricht sich gegen das einphasige duale Lehramtsstudium für das Gymnasium aus
Mehr dazu im Gastbeitrag von Susanne Lin-Klitzing.
DPhV-Kongress in Berlin: Wohlbefinden und Resilienz im Lehrberuf – ein Thema nicht nur für Frauen
„Fit und innovativ in der Schule. Gesund im Gymnasium“ lautete das Motto des DPhV-Kongresses in Berlin mit Vorträgen, Workshops und vielen guten Gesprächen.
Herbsttagung 2023 der AG Frauen im Deutschen Philologenverband: New Work und Engagement zum Vorlesetag
Auf dem Programm standen der Bundesweite Vorlesetag, die Bedeutung von „New Work“ im Schulkontext, aktuelle berufspolitische Herausforderungen wie Teilzeitregelungen sowie die Vorbereitung des Kongresses „Fit und Innovativ in der Schule“ im März 2024.
DPhV würdigt Tarifabschluss im öffentlichen Dienst / Länder müssen Vereinbarungen jetzt zeitnah umsetzen
Zum am Wochenende in Potsdam erreichten Tarifabschluss im öffentlichen Dienst der Länder sagt die Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbands (DPhV), Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing: „Wir haben jetzt ein durchaus gutes Ergebnis.“
3. Verhandlungsrunde TV-L 2023: Lehrkräftegehälter müssen wettbewerbsfähig sein!
Vor dem Hintergrund des Fachkräftemangels und der aktuellen Inflation ist es dringend notwendig, dass auch die Gehälter der Lehrkräfte in Zukunft mit anderen Beschäftigungsgruppen innerhalb und außerhalb des öffentlichen Dienstes konkurrenzfähig sind.
Wissenschaftlicher Beirat zum Mythos Praxisphasen
Der wissenschaftliche Beirat des DPhV diskutierte auf seiner Tagung 2023 den Nutzen von Praxisphasen in der Lehrkräftebildung. Der DPhV vertritt die Haltung, dass längere Praxisphasen im Studium kontraproduktiv seien und eine fundierte theoretische Ausbildung mit einem umfassenden Referendariat wichtiger ist, um Fehlentwicklungen im Unterricht zu vermeiden.
Einkommensrunde 2023 TVL: Lehrkräfte-Gehälter müssen konkurrenzfähig sein
Der Deutsche Philologenverband unterstützt die Forderungen des dbb im Rahmen der aktuellen Tarifverhandlungen zum Tarifvertrag der Länder. Vor dem Hintergrund des Fachkräftemangels und der aktuellen Inflation ist es dringend notwendig, dass auch die Gehälter der Lehrkräfte in Zukunft mit anderen Beschäftigungsgruppen innerhalb und außerhalb des öffentlichen Dienstes konkurrenzfähig sind. Die gemeinsamen Forderungen aller Gewerkschaften beinhalten eine Erhöhung der Tabellenentgelte um 10,5 Prozent, mindestens jedoch um 500 Euro bei einer Laufzeit von 12 Monaten.
Leitantrag zur Berufspolitik: Für die Aufrechterhaltung des besonderen Dienst- und Treueverhältnisses und des daraus folgenden Fürsorgegebots im Beamtenverhältnis für Lehrkräfte
Der Leitantrag des berufspolitischen Ausschusses des DPhV verteidigt den Beamtenstatus der Lehrkräfte als unverzichtbare Grundlage für Unabhängigkeit, Stabilität und Qualität im Bildungssystem und wendet sich entschieden gegen alle Versuche seiner schleichenden Aushöhlung.
Leitantrag zur Bildungspolitik: Das differenzierte Schulsystem – eine sinnvolle und wirksame Investition in die Zukunft
Der Leitantrag des bildungspolitischen Ausschusses des DPhV bekräftigt das differenzierte Schulsystem als beste Schule für jedes Kind, fordert Qualität, passgenaue Förderung und verlässliche Abschlüsse – und erteilt der Einheitsschule eine klare Absage.
Demo zum Auftakt der 2. Verhandlungsrunde: DPhV fordert faire Bezahlung und Übertragung auf Lehrkräfte
Zum Start der zweiten Verhandlungsrunde gingen DPhV-Vertreter bei einer Demonstration in Potsdam für faire Bezahlung im Bildungsbereich und die zeit- und wirkungsgleiche Übertragung der Verhandlungsergebnisse auf alle Lehrkräfte auf die Straße.
Tarifverhandlungen 2025/2026: Schule macht Druck
Mit Vertretern des DPhV startet der dbb und anderen Arbeitnehmervertretungen die Tarifverhandlungen 2025/26 für bessere Gehälter und Arbeitsbedingungen – auch für Lehrkräfte ein entscheidender Schritt.
Sie sollte und will nicht im Schatten stehen: Generation Ü 65 – unterschätzt und übersehen?
Die 9. Seniorenpolitische Fachtagung forderte unter dem Motto „Achtung und Respekt“ die Aufnahme des Alters in Artikel 3 des Grundgesetzes und mehr Engagement gegen Altersdiskriminierung und Einsamkeit.
Positionspapiere Berufspolitischer Ausschuss 2025
Positionspapier zu Sabbatjahr- und Altersteilzeitmodellen
Positionspapier zur Gewalt gegen Lehrkräfte
Positionspapiere Bildungspolitischer Ausschuss 2025
Positionspapier zu Künstlicher Intelligenz (KI) und gymnasialer Bildung
Positionspapier zu KI in der Lehrkräftebildung: Zukunft gestalten – Lehrkräfte stärken.
Positionspapier zu Plattformunterstütztem Präsenzunterricht
Positionspapier zur Nutzung von Daten zur Schul- und Unterrichtsentwicklung
Frühjahrstagung der AG Frauen im DPhV in Bremen
Mit Teamgeist, Kreativität und fundierten Analysen stärkte die AG Frauen des DPhV auf ihrer Frühjahrstagung in Bremen Kommunikation, Führungskompetenz und Vernetzung im Bildungsbereich. Ein Bericht.
Flyer zum Beamtenstatus von Lehrkräften
Dieser Kurz-Ratgeber erklärt, weshalb Lehrkräfte Beamte sein müssen, um ihrer verfassungsrechtlich verankerten Aufgabe zur unparteiischen, verlässlichen und hoheitlichen Wahrnehmung des Bildungsauftrags gerecht zu werden.
PISA im Kreuzfeuer – Sitzung des Wissenschaftlichen Beirates
Der Wissenschaftliche Beirat reflektierte die PISA-Studien und ihre Ergebnisse kritisch, hinterfragte deren Aussagekraft für das deutsche Bildungssystem und plädierte für eine differenzierte, lösungsorientierte Diskussion anstelle vereinfachender Schuldzuweisungen und pauschaler Bewertungen.