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Es braucht endlich die verbindliche Übergangsempfehlung für die weiterführenden Schulen, um anhaltende Benachteiligung von leistungsstarken Kindern mit niedrigem sozioökonomischem Hintergrund zu beenden.
Umfrage des DPhV mit Lehrer-Online unter mehr als 1000 Lehrkräften zeigt: Jede zweite Lehrkraft unsicher bei Social-Media-Herausforderungen im Schulalltag!
Philologenverband Rheinland-Pfalz widerspricht Frankfurter-Rundschau-Bericht: Förderschulen sind kein Auslaufmodell!
Der Philologenverbad Baden-Württemberg wehrt sich gegen die drohende Auflösung des voll ausgelasteten Progymnasiums Tailfingen, das einer funktionierenden Schulgemeinschaft und der Wahlfreiheit von Familien im ländlichen Raum unwiederbringlich beraubt würde.
Bereits 60 Prozent der Schülerinnen und Schüler weisen heute schon ein suchtähnliches Nutzungsverhalten auf. Es ist keine allein pädagogische Frage – es braucht einen politisch-gesamtgesellschaftlichen Maßnahmenkatalog, damit auch die Schulen erfolgreicher darauf reagieren können.
DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing diskutierte in der Sendung „Campus und Karriere“ des Deutschlandfunks über Zukunftskompetenzen und einen umfassenden Bildungsbegriff.
Wie beeinflusst die Smartphone- und Social-Media-Nutzung von Schülerinnen und Schülern für Sie als Lehrkraft den Schulalltag? Jetzt an unserer bundesweiten Umfrage in Kooperation mit Lehrer-Online teilnehmen!
Schulnoten, Schulpflicht und die Frage, was Schule leisten kann und was nicht: In einem Interview mit Journalist und Moderator Constantin Schreiber bezieht DPhV-Bundesvorsitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing klare Position zu aktuellen bildungspolitischen Debatten. […]
Mit der Ernennung des neuen Kultusministers verbindet der Philologenverband Baden-Württemberg die Hoffnung auf einen bildungspolitischen Neustart – und fordert mutige Reformen, spürbare Entlastung für Lehrkräfte sowie einen echten Dialog auf Augenhöhe.
Das Hessische Kultusministerium richtet eine neue Stabsstelle zur „Optimalen Förderung“ ein – der Hessische Philologenverband begrüßt die Initiative grundsätzlich, mahnt jedoch an, dass datengestützte Schulentwicklung konsequent dem Unterricht dienen und nicht zu zusätzlicher Bürokratie oder Kontrolle führen darf.
Die aktuellen Daten des ifo-Chancenmonitors zeigen einmal mehr: Es entscheidet immer noch der familiäre Bildungshintergrund überstark, ob ein Kind auf ein Gymnasium geht. Selbst bei gleichen Leistungen und Noten verstärkt bei einer unverbindlichen Grundschulempfehlung der Einfluss des Elternwillens bestehende Ungleichheiten. Wir brauchen daher eine verbindliche und transparente Übergangsempfehlung für die weiterführenden Schulen, die den Elternwillen und zugleich die Leistungsfähigkeit der Kinder verbindlich berücksichtigen muss.
Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing fordert in ihrer Stellungnahme gezielte Reformen für mehr individuelle Förderung, Qualität und Bildungsgerechtigkeit.
Alle Bewerbungen bis 30. Juni 2026 unter www.lehrkraeftepreis.de
Der ab Dienstag 21.4. im Landtag zur Schlussberatung anstehende Doppelhaushalt 2026/27 des Freistaates ist an vielen Stellen ein Sparhaushalt – durch das bereits beschlossene Stellenmoratorium und den Verzicht auf Stellenhebungen in 2026 gerade auch im Bildungsbereich. Das erhöht den Druck auf die Schulen und die Lehrkräfte, die sich tagtäglich einer zunehmend herausfordernden Schülerschaft widmen und die Folgen des Lehrermangels deutlich spüren. Notwendig wäre eine konzertierte Aktion zur Steigerung der Attraktivität des Lehrberufs. Die bereits im Hauruck-Verfahren beschlossenen Einschränkungen der familienpolitischen Teilzeit sowie die verzögerte Übertragung des Tarifergebnisses auf den Beamtenbereich sind in dieser Hinsicht jedoch leider völlig kontraproduktiv. Die Arbeitsgemeinschaft [...]
Auf der didacta 2026 in Köln setzte der Deutscher Philologenverband starke Impulse zu Schulentwicklung, KI-Einsatz und Bildungsqualität – engagiert, kritisch und zukunftsorientiert.
Der Weltverband Deutscher Auslandsschulen und der DPhV diskutieren auf internationalen Tagungen über Finanzierung, Lehrkräftemangel, Planungssicherheit und die Zukunft des Deutschen Auslandsschulwesens.
Gemeinsame Fortbildung von DPhV und ZDF am 9. November 2026 von 16:00 bis 17:30 Uhr
Die Zweckentfremdung des Sondervermögens ist ein Vertrauensbruch gegenüber allen, die auf dieses Geld für schulische Infrastruktur gesetzt haben. Und es ist ein Bruch des Generationenvertrags! Die Mittel aus dem Sondervermögen müssen endlich mit konkreten Haushaltsposten für Schulbau, Schulsanierung, Schulraumausstattung und Digitalisierung an Schulen verbunden sein.
Trotz steigender Schülerzahlen und fehlender neuer Stellen müssen Bayerns Schulen 2026 erneut flexibel improvisieren – ein neues Maßnahmenpaket und der bpv-Miteinander-Preis setzen dabei auf Zusammenarbeit als Schlüssel zur Unterrichtsversorgung.
Gemeinsame Fortbildung von DPhV und Wikimedia Deutschland am 28. September 2026 von 16:00 bis 17:30 Uhr
